I. Arithmétique
On étudie les multiples, diviseurs, nombres premiers, PGCD et PPCM.
Pour décomposer un nombre, on le divise successivement par les plus petits nombres premiers.
Pour décomposer un nombre, on le divise successivement par les plus petits nombres premiers.
- Nombres premiers, diviseurs, multiples
- PGCD : plus grand diviseur commun
- PPCM : plus petit multiple commun
- Décomposition en facteurs premiers
Exemple : Décomposer 180
180 = 2 × 2 × 3 × 3 × 5
180 = 2 × 2 × 3 × 3 × 5
Exercice : Décompose 252 en produit de facteurs premiers.
252 = 2 × 2 × 3 × 3 × 7
II. Proportionnalité
Deux grandeurs sont proportionnelles si on peut passer de l'une à l'autre en multipliant par un même nombre.
Le produit en croix permet de retrouver une valeur manquante.
Le produit en croix permet de retrouver une valeur manquante.
- Produits en croix
- Tableaux de proportionnalité
- Vitesse = distance ÷ temps
Exercice : Un cycliste parcourt 36 km en 2 heures. Quelle est sa vitesse moyenne ?
36 ÷ 2 = 18 km/h
Exercice : Un litre d’essence coûte 1,85 €. Combien coûte 37 litres ?
1,85 × 37 = 68,45 €
III. Calcul numérique
On respecte les priorités des opérations : parenthèses, puissances/racines, multiplications/divisions, puis additions/soustractions.
- Priorités des opérations
- Puissances, racines carrées
Exercice : Calcule : 5 × (3² − 4) + 12 ÷ 3
3² = 9 → 9 − 4 = 5
5 × 5 = 25 ; 12 ÷ 3 = 4
25 + 4 = 29
5 × 5 = 25 ; 12 ÷ 3 = 4
25 + 4 = 29
IV. Développement et Factorisation
Développer, c’est supprimer les parenthèses en appliquant la distributivité.
Factoriser, c’est mettre une expression sous forme d’un produit.
Factoriser, c’est mettre une expression sous forme d’un produit.
- Développer : enlever les parenthèses
- Factoriser : mettre en évidence un facteur commun
- Distributivité simple et double
Exemple : Développer : (x + 3)(x − 2)
x² - 2x + 3x - 6 = x² + x - 6
x² - 2x + 3x - 6 = x² + x - 6
Exercice : Développe et réduis : (2x + 3)(x − 5)
2x² − 10x + 3x − 15 = 2x² − 7x − 15
V. Identités remarquables
Ce sont des égalités utiles pour développer rapidement :
(a + b)², (a − b)², (a + b)(a − b)
- (a + b)² = a² + 2ab + b²
- (a − b)² = a² − 2ab + b²
- (a + b)(a − b) = a² − b²
Exercice : Développe : (x − 4)²
(x − 4)² = x² − 8x + 16
VI. Calcul littéral
On manipule des lettres pour exprimer des formules générales ou effectuer des calculs.
Remplacer une lettre par une valeur donne une expression numérique.
Remplacer une lettre par une valeur donne une expression numérique.
Exercice : Calcule l’expression E = 2x² − 3x + 1 pour x = 4
E = 2×16 − 3×4 + 1 = 32 − 12 + 1 = 21
VII. Équations
On isole l’inconnue en effectuant les mêmes opérations de chaque côté. Le but est d’avoir “x = …”.
Exercice : Résous : 3x - 5 = 10
3x = 15 → x = 5
Exercice : Résous : 5x − 7 = 2x + 8
5x − 2x = 8 + 7 → 3x = 15 → x = 5
VIII. Fonctions
Une fonction associe à un nombre un autre nombre, son image. On peut l’étudier via un tableau ou une courbe.
Exemple : Si f(x) = 2x + 1, alors f(3) = 7
Exercice : Soit f(x) = −3x + 2. Calcule f(−1)
f(−1) = −3×(−1) + 2 = 3 + 2 = 5
IX. Géométrie – Thalès
Si deux triangles sont semblables (parallèles), alors les longueurs sont proportionnelles.
Exercice : Dans un triangle, AB = 6 cm, AC = 3 cm, AD = 2 cm. Quelle est la longueur de AE ?
AE = AC × AD ÷ AB = 3 × 2 ÷ 6 = 1 cm
Exercice : AB = 10, AD = 4, AC = 6. Calcule AE si (BC)//(DE)
AE = (AC × AD) ÷ AB = (6 × 4) ÷ 10 = 2,4 cm
X. Géométrie – Pythagore
Dans un triangle rectangle, le carré de l’hypoténuse est égal à la somme des carrés des deux autres côtés.
Exercice : Triangle rectangle avec côtés 3 cm et 4 cm. Hypoténuse ?
√(3² + 4²) = √(9 + 16) = √25 = 5 cm
Exercice : Triangle rectangle en A, AB = 6 cm, AC = 8 cm. Calcule BC.
BC² = 6² + 8² = 36 + 64 = 100 → BC = 10 cm
XI. Trigonométrie
On utilise les rapports sin, cos, tan selon la position des côtés par rapport à l’angle. Uniquement dans un triangle rectangle.
sin = opposé / hypoténuse
cos = adjacent / hypoténuse
tan = opposé / adjacent
sin = opposé / hypoténuse
cos = adjacent / hypoténuse
tan = opposé / adjacent
Exercice : Dans un triangle rectangle, angle = 30°, hypoténuse = 6 cm. Calcule le côté opposé.
sin(30°) = opposé / 6 → opposé = 6 × 0,5 = 3 cm
XII. Calcul d’aires et de périmètres
Chaque figure a sa formule d’aire et de périmètre. Attention aux unités !
- Carré : A = c², P = 4c
- Rectangle : A = L × l, P = 2(L + l)
- Triangle : A = (b × h) ÷ 2
- Disque : A = πr², P = 2πr
- Losange : A = (d × D) ÷ 2
- Trapèze : A = ((B + b) × h) ÷ 2
Exercice : Calcule l’aire et le périmètre d’un disque de rayon 7 cm.
Aire ≈ π × 7² = π × 49 ≈ 153,94 cm²
Périmètre ≈ 2π × 7 ≈ 43,98 cm
Périmètre ≈ 2π × 7 ≈ 43,98 cm
XIII. Statistiques
On utilise moyenne, médiane, étendue pour décrire un ensemble de données. Toujours classer les données.
- Moyenne = somme des valeurs ÷ effectif
- Médiane = valeur du milieu
- Étendue = max - min
Exercice : Notes : 12, 14, 10, 18, 16. Moyenne ?
(12 + 14 + 10 + 18 + 16) ÷ 5 = 14
Exercice : Données : 5, 8, 12, 7, 13. Donne la moyenne et la médiane.
Moyenne = (5 + 8 + 12 + 7 + 13) ÷ 5 = 45 ÷ 5 = 9
Médiane : données rangées = 5, 7, 8, 12, 13 → médiane = 8
Médiane : données rangées = 5, 7, 8, 12, 13 → médiane = 8
XIV. Écriture scientifique
Elle s’écrit sous la forme a × 10n avec 1 ≤ a < 10.
Pratique pour les grands ou petits nombres.
Pratique pour les grands ou petits nombres.
Exemple : 145 000 = 1,45 × 105
Exercice : Écris 0,00042 en notation scientifique
0,00042 = 4,2 × 10⁻⁴
Bonnes révisions !
N’oublie pas de bien justifier tous tes calculs au brevet.
N’oublie pas de bien justifier tous tes calculs au brevet.